Práctica 5 (16/03/2022)

Práctica 5 (16/03/2022)

En esta quinta práctica, después de una sesión teórica muy interesante dedicada a medir el pulso de varias canciones populares, hemos continuado trabajando el ritmo a partir de nuestros movimientos.

El primer ejercicio ha consistido en movernos por la sala y marcar el pulso en negras con nuestros pies. Al parar la música debíamos mantener ese tempo. Esto nos permitía ser conscientes y mantener el ritmo independientemente de que escucháramos o no la canción y comprobar una vez que esta era retomada si nuestras pulsaciones coincidían con las de la música. 

A continuación hemos pasado a realizar negras, corcheas y blancas según indicaba la profesora. Luego le hemos añadido también redondas y semicorcheas. Me ha gustado mucho este ejercicio, ya que implica concentración y que sintamos el ritmo. Quizás aquellas subdivisiones que más difíciles me han parecido de realizar han sido las corcheas y semicorcheas. En las negras, blancas y redondas me resultaba más fácil llevar las pulsaciones.

El siguiente ejercicio ha consistido en llevar el ritmo realizando palmadas, chasquidos, golpeos en los muslos y pisadas, se trataba de una especie de coreografía en la que las palmadas eran las negras, los chasquidos las corcheas, los golpeos las semicorcheas y las pisadas las blancas. Hemos tratado de realizarlo en conjunto de la forma más limpia posible. Al principio resultaba un poco caótico pero las últimas repeticiones salieron bastante bien!!👏 Tras ello pasamos a dividirnos en grupos y a iniciar nuestra acción de palmadas retrasada con respecto al grupo anterior, una vez hubiera finalizado la suya. De forma que cuando el primer grupo acababa su secuencia el último apenas la había comenzado. Tras ello lo repetimos una segunda vez. Con este ejercicio pudimos mantener la concentración en el ritmo que estábamos llevando nosotros y no influirnos por sonios externos.

Durante estos ejercicios me he sentido concentrada y conectada con el grupo y con la música. He aprendido a detectar las pulsaciones y el tempo de la música y a moverme en función de ellas. Se trata de algo que no había trabajado con anterioridad y hacerlo de este modo, en clase, con el resto de compañeros y de una forma tan lúdica y divertida me encanta y me ayuda a interiorizar mucho lo aprendido!💛

Por último, tomamos una pelota y en grupos tratamos de realizar esta secuencia cambiando los gestos anteriores por gestos con la pelota. Por ejemplo, introduciendo botes iniciales a modo de las palmadas (negras). En general este ejercicio resultó bastante descordinado... Principalmente por el tiempo trascurrido entre un ejercicio y otro y por la diferencia de duración de ciertos botes o lanzamientos de pelota, ya que resulta mucho más fácil marcar el ritmo con palmas o gestos que utilizando una pelota, pues es menos controlable, debido a que introducimos el factor tiempo de cuando la pelota se encuentra en movimiento. Esto lo podemos observar en el último ejercicio de nuestra coreografía. En el que a modo de blancas golpeábamos la pelota contra el suelo y nos desplazábamos hacia la izquierda para coger el balón del compañero. Algunos bolones se lanzaron con intensidad, lo que supuso un incremento de tiempo para cogerlo y la pérdida del tempo.

Nuestra coreografía estuvo bastante organizada pese a que no sonaba todo al unísono, pero tengo que decir que a la hora de realizarla no salió como esperábamos🙈 jajajaja

Aquí tenemos el vídeo!!! Y como siempre... Nos lo pasamos muuyy bien y nos reímos mucho!!💫🏃

¡Hasta la semana que viene!💜